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高頓教育(西財學習中心(正式)) 認證機構(gòu)高頓教育,成立于2006年,總部位于上海。作為財經(jīng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)導(dǎo)者,高頓教育專注于為企業(yè)和個人提供專業(yè)、系統(tǒng)的財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務(wù),致力于構(gòu)建“終身財經(jīng)教育”生態(tài)體系...
- 高頓教育
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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西安山語培訓(高陵校區(qū)) 認證機構(gòu)西安山語培訓是一家專注于成人培訓的教育服務(wù)機構(gòu),西安山語培訓擁有完善完備的課程體系,涵蓋短期技能培訓、學歷教育、小語種培訓,開設(shè)有高考日語、電腦、會計、外語、禮儀等十幾個專業(yè),上百門課程。西安山語培訓...
- 西安山語培訓
- 小語種培訓、電腦培訓、平面設(shè)計...
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免聯(lián)考MBA(西安) 認證機構(gòu)為您匯聚了國內(nèi)外多個免聯(lián)考MBA項目。免試入學,在職就讀,學制短,可做留服認證,國家教育部認可。項目優(yōu)質(zhì)可靠。
- 免聯(lián)考MBA
- 免聯(lián)考國際碩士
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西安i2艾途兒童成長中心(壹洋堂(曲江)(原芙蓉)) 認證機構(gòu)i2成立十年,一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)。2021年正式推出艾途兒童成長中心,基于少年兒童認知發(fā)展特點,開展表演藝術(shù)、社會實踐等教育活動,積極推進少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專長...
- 西安i2艾途兒童成長中心
- 早期教育
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五彩鹿兒童行為矯正中心(西安經(jīng)開校區(qū)) 認證機構(gòu)五彩鹿孤獨癥康復(fù)機構(gòu)運用科學訓練方法,以國際應(yīng)用行為分析和矯正理論作為指導(dǎo),追求與國際先進技術(shù)接軌通過科學的方法塑造兒童用于社會溝通、交流的正確行為,幫助家長掌握訓練兒童的方法和技巧,掌握了大量的手資...
- 五彩鹿兒童行為矯正中心
- 早期教育、言語康復(fù)
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壹號教育美牙培訓聯(lián)盟隸屬于壹號教育旗下美牙部門,壹號教育是一家集:課程研發(fā)、技術(shù)培訓、技能創(chuàng)業(yè)咨詢輔導(dǎo)、門店營銷策劃,同時開放培訓聯(lián)盟機構(gòu)實現(xiàn)行業(yè)教學水平新飛躍。聯(lián)盟和加盟機構(gòu)均享受課程課件、技術(shù)研發(fā)...
- 西安天地壹號教育美牙培訓
- 實用技能
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567GO健身教練培訓是創(chuàng)立于2005年的零基礎(chǔ)健身教練培訓學校。服務(wù)范圍有零基礎(chǔ)健身教練培訓、資質(zhì)考證、就業(yè)分配在職教練等
- 567GO健身教練培訓學校
- 健身培訓
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卓育英才及其前身自2009年以來持續(xù)專注青春期孩子的學習和成長,廣受家長贊譽,使眾多孩子受益。卓育英才采用獨具特色的“情景體驗式”教學法,激發(fā)孩子學習興趣,激活孩子自信細胞,引...
- 卓育英才教育
- 興趣
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西安mba教育是是中國MBA聯(lián)考的考前培訓機構(gòu),采用面授和網(wǎng)絡(luò)雙平臺教學、班主任隨堂跟蹤、助教隨堂答疑,建立系統(tǒng)全、層次分明的教學體系(注:四輪三階段),供學員個性化選擇。 &z...
- 西安mba培訓機構(gòu)
- MBA
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腦立方集團是一家運用新概念“全腦平衡學習法”啟迪兒童青少年大腦智慧潛能,通過科學的全腦應(yīng)用訓練和快樂的學習方法,致力于提高兒童青少年的專注力、記憶力、想像力、創(chuàng)造力、自信心等綜...
- 腦立方全腦應(yīng)用訓練中心
- 少兒邏輯思維培訓
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







