注冊質(zhì)量總監(jiān)（CQD）認(rèn)證班?

注冊質(zhì)量總監(jiān)（CQD）認(rèn)證班?課程對象?

副總裁、質(zhì)量副總、質(zhì)量總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理、項目質(zhì)量經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量經(jīng)理等質(zhì)量、技術(shù)中高層管理者。?

注冊質(zhì)量總監(jiān)（CQD）認(rèn)證班?培訓(xùn)形式?

課堂理論講解、案例分析、案例研討?

注冊質(zhì)量總監(jiān)（CQD）認(rèn)證班?學(xué)習(xí)目標(biāo)?

展示業(yè)內(nèi)專業(yè)競爭力，提高職場競爭力，為職業(yè)提升打基礎(chǔ)；?

掌握先進質(zhì)量管理理念與技能，拓寬知識面，促進職業(yè)發(fā)展；?

有效開展質(zhì)量管理與改進過程，提升對企業(yè)及組織的貢獻。?

注冊質(zhì)量總監(jiān)（CQD）認(rèn)證班?培訓(xùn)內(nèi)容?

管理與環(huán)境 ——VUCA 時代下如何持續(xù)保持競爭力；?

質(zhì)量戰(zhàn)略制定和目標(biāo)分解 ——VUCA 時代下如何重新定義質(zhì)量；?

以金錢語言構(gòu)建質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)力 —— 通過財務(wù)指標(biāo)提升質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)力；?

質(zhì)量文化建設(shè)與根植 —— 用質(zhì)量文化持續(xù)營造企業(yè)質(zhì)量氛圍；?

全生命周期質(zhì)量管理模式 —— 設(shè)計為先、過程管控，提升客戶滿意度；?

質(zhì)量風(fēng)險管理與危機處理 —— 不確定環(huán)境下如何管理風(fēng)險、運籌帷幄；?

質(zhì)量成熟度評價與持續(xù)改進 —— 如何提升組織質(zhì)量健康指數(shù)。?

注冊質(zhì)量總監(jiān)（CQD）?考試形式?

考試采用選擇題 + 案例題結(jié)合形式，考題由美國認(rèn)證協(xié)會認(rèn)證的教育成員組成的考試委員會制定；考試地點由學(xué)員及其負(fù)責(zé)人協(xié)商確定，負(fù)責(zé)人可為活躍認(rèn)證成員、經(jīng)理、主管、老師、教授等同等地位人員。?