合肥英孚7-9歲兒童英語(yǔ)騰飛課程

英孚的7-9歲兒童英語(yǔ)騰飛課程根據(jù)小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn) 系統(tǒng)性研發(fā)，致力于幫助孩子們培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，鍛煉溝通、協(xié)作、創(chuàng)造、問(wèn)題解決等軟技能，應(yīng)對(duì)學(xué)?？荚嚨耐瑫r(shí)，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

課程特色：

培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力

（1）每個(gè)單元都有一首韻律感極強(qiáng)朗朗上口的英語(yǔ)歌曲或 童謠，培養(yǎng)孩子們建立純正流利的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（2）貫穿教材始終的卡通人物設(shè)計(jì)和引人入勝的有趣故事，激發(fā) 孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

多方位培養(yǎng)核心素養(yǎng)

（1）外籍培訓(xùn)師主持的Life Club主題活動(dòng)，為孩子創(chuàng)建英文浸入式環(huán)境 ，在真實(shí)語(yǔ)境中應(yīng)用英語(yǔ)，并培養(yǎng)包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和課外知識(shí)等軟技能。

（2）豐富多樣的課堂活動(dòng)旨在提升人際交往技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

學(xué)習(xí)成果：

一、聽(tīng)力

在英孚的全英語(yǔ)浸入式環(huán)境中，學(xué)生將和老師、同學(xué)一起識(shí)記單詞，練習(xí) 語(yǔ)法，并理解較長(zhǎng)句群的含義。低級(jí)別課程著重強(qiáng)調(diào)通過(guò)詞匯和語(yǔ)法訓(xùn)練提高聽(tīng)力水平，高-級(jí)別課程則注重在聽(tīng)力中理解完整對(duì)話并選出正確選項(xiàng)的技巧培養(yǎng)。

在課程中學(xué)員將學(xué)到：

1.自然拼讀/音節(jié)：熟悉字母表和它們獨(dú)特的發(fā)音。

2.單詞/表達(dá)：學(xué)習(xí)單詞并能夠理解簡(jiǎn)單的想法。

3.完整句/對(duì)話：能夠理解他人意思并使用討論繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、口語(yǔ)

課程致力于幫助學(xué)生掌握超過(guò)1200個(gè)核心單詞，通過(guò)詞匯和句法的訓(xùn)練，來(lái) 強(qiáng)化發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利度。老師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與大量課程項(xiàng)目活動(dòng)，通過(guò)情景對(duì)話，故事和角色扮演來(lái)幫助他們鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。

在課程中學(xué)員將學(xué)到：

1.自然拼讀/音節(jié)：理解字母表中的字母與它們獨(dú)特的發(fā)音的聯(lián)系。

2.單詞/表達(dá)：增加單詞和實(shí)用的句子，使孩子能夠交流簡(jiǎn)單的想法。

3.完整句/對(duì)話：與他人熟練并充滿(mǎn)信心地傳達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

三、閱讀

課程根據(jù)不同級(jí)別搭配了自然拼讀讀物、繪本故事閱讀和分級(jí) 英語(yǔ)閱讀，訓(xùn)練拼寫(xiě)、單詞識(shí)別以及辨音能力，提高閱讀理解、語(yǔ)法和復(fù)述能力，循序漸進(jìn)培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

在課程中學(xué)員將學(xué)到：

1.自然拼讀法（聲音）/音節(jié)：通過(guò)熟悉英語(yǔ)發(fā)音和音節(jié)提升閱讀技能。

2.單詞/簡(jiǎn)單句：向?qū)W生介紹和實(shí)踐目標(biāo)詞匯和功能性語(yǔ)言。

3.完整句/短文：更好地使用目標(biāo)語(yǔ)言和提升閱讀技巧。

四、寫(xiě)作

通過(guò)單詞描紅、單詞拼寫(xiě)、句法結(jié)構(gòu)剖析、句子寫(xiě)作、段落寫(xiě)作等 環(huán)節(jié)，孩子們將循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)寫(xiě)作的邏輯思維和創(chuàng)意思維，建立書(shū)面表達(dá)的自信。

在課程中學(xué)員將學(xué)到：

1.單詞描紅：鍛煉肌肉運(yùn)動(dòng)，熟悉英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)。

2.單詞拼寫(xiě)：深度剖析句法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)將正確的單詞放入句子中合適的位置，通過(guò)重復(fù)拼寫(xiě)達(dá)到強(qiáng)化的目的。

3.句子寫(xiě)作：運(yùn)用所學(xué)單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，完成句子的獨(dú)立寫(xiě)作。

4.段落寫(xiě)作：通過(guò)成段寫(xiě)作，建立書(shū)面表達(dá)的信心。

五、語(yǔ)法

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確使用語(yǔ)法，使他們能夠理解并說(shuō)出句子和對(duì)話的意思和 相關(guān)性。在早期階段以及后期階段，學(xué)生都將通過(guò)一些有趣并且引人入勝的學(xué)習(xí)方法，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。

在課程中學(xué)員將學(xué)到：

1.問(wèn)題：什么，哪里，何時(shí)，哪，為什么，如何，有多少。

2.主語(yǔ)-動(dòng)詞-賓語(yǔ)。

3.副詞：頻率、概率、序列。

4.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：過(guò)去的簡(jiǎn)單，過(guò)去進(jìn)行式，未來(lái)的“將”、“將”，過(guò)去連續(xù)。

5.輔助問(wèn)題：做，不要。

6.所有格形容詞，描述。

7.指示代詞：這與那，這些與那些。

8.限定詞：很多，沒(méi)有，沒(méi)有，一些，任何。

9.情態(tài)動(dòng)詞：可以，可以，必須，可能必須要。

10.代詞：個(gè)人，反身。

11.介詞：地點(diǎn)，時(shí)間。

12.祈使句，比較級(jí)，zui高-級(jí)。

13.明確與不確定的文章。

14.縮寫(xiě)形式。

15.條件句，第1條件句。

16.連接手段：因?yàn)椋乱徊?，或者，所以，然后，和，但?/span>

六、自然拼讀法

自然拼讀法就是一種教孩子單個(gè)字母（字母）和發(fā)音（音節(jié)）聯(lián)系的方法。

自然拼讀法中，教師旨在培養(yǎng)孩子：

1.可以輕松、流暢的閱讀，并很好的理解。

2.可以連貫、清晰、準(zhǔn)確地寫(xiě)。

3.掌握豐富的詞匯。

4.培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。