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杭州櫻花國際日語(標力大廈校區(qū)) 認證機構杭州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構，借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經驗，為學員提供高質量的日語課程培訓。杭州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學習的便利條件，采用新穎...
- 杭州櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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杭州麗思教育(中心校區(qū)) 認證機構麗思教育是一家成立于2008年的小語種培訓機構，其總部位于杭州。它提供法語、德語、韓語、日語、意大利語、西班牙語、俄語、阿拉伯語等各種語種的教學服務。麗思教育的logo圖標中的NeedS，其中NS代表...
- 杭州麗思教育
- 托福、雅思培訓、日本留學、韓國...
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森大教育(下城校區(qū)) 認證機構杭州森大教育成立于2007年，主要由來自清華大學、復旦大學、華中科技大學、四川大學、浙江大學多名各領域資深教授聯(lián)手創(chuàng)辦，與教育部、藥監(jiān)部、人社部、中國藥師協(xié)會、中國教育協(xié)會等一直有著合作關系，具有良好的背景資源與教學師資團隊。其前身為中國藥協(xié)旗下的高等人才培訓中心。一直為北京，天津，上海，四川，浙江，廣東地區(qū)的地市提供專業(yè)人才。森大教育-讓學習更有價值，中國職業(yè)資格考試第一品牌。
- 森大教育
- 一級建造師、二級建造師、執(zhí)業(yè)藥...
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杭州櫻花國際日語(恒勵大廈校區(qū)) 認證機構
杭州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構，借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經驗，為學員提供高質量的日語課程培訓。杭州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學習的便利條件，采用新穎...
- 杭州櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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宏優(yōu)體育在2007年成立于杭州，致力于青少年兒童的體育教育，給青少年兒童提供體育教育機會，培養(yǎng)青少年兒童的運動習慣，讓他們在體育教育中收獲無限可能，是宏優(yōu)體育創(chuàng)辦的初衷。在2018年，成為浙江省國家體...
- 杭州宏優(yōu)體育
- 籃球、足球、羽毛球、中考體育、...
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杭州橙子藝考(杭州校區(qū)) 認證機構橙子藝考品牌成立于2013年11月13日，專注藝術類高考培訓10余年主校區(qū)坐落于杭州錢塘高教園區(qū)浙江傳媒學院旁，占地1000余方。校區(qū)計劃開設播音、表導演、美術攝制、音樂錄音等4個主體學科組。校區(qū)現(xiàn)有...
- 杭州橙子藝考
- 藝考輔導
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ARTSLINK零創(chuàng)國際藝術教育課程根據國內外藝術教育的情況以及國內學生的學習特點，為學生提供全面的學習資源，盡心為每一位學員策劃未來的藝術道路。中心沿襲了國外藝術教育的傳統(tǒng)模式，設置了平面設計、插畫...
- 杭州零創(chuàng)藝術教育
- 國際預科
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杭州完美動力教育(杭州校區(qū)) 認證機構杭州完美動力教育以創(chuàng)新領航，秉承完美的理念，無論在教學環(huán)境、設備設施、師資隊伍、課程打造、就業(yè)體系等方面，完美動力均采用統(tǒng)一管理模式及教學服務理念。 杭州完美動力教育攜手各地推動區(qū)域數字藝術教育及產...
- 杭州完美動力教育
- 游戲動漫、影視設計、影視制作、...
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杭州樂亦思(黃龍國際旗艦校區(qū)) 認證機構杭州樂亦思專注于留學考試培訓和出國教育咨詢服務，秉承專業(yè)嚴謹的教學理念和完善的服務體系，為各地的高中學生提供一體化的SAT/TOEFL/雅思/出國學科課程，致力于打造留學考試一站式的解決方案。 歷年...
- 杭州樂亦思
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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米亞谷日語是2013年6月由多位上海資深教師共同創(chuàng)立的專業(yè)日語培訓學校。學校位于下沙高教園區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利，設施齊全，是一所治學嚴謹，求實創(chuàng)新的新型培訓機構。 米亞谷日語師資力量雄厚，擁有多...
- 杭州米亞谷日語
- 考研、預科、日語
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
