小學1-6年級閱讀建議。

關于閱讀，有沒有過這樣的煩惱？一準備讀書就變得漫不經(jīng)心，很難集中精力；好不容易看完最后一頁，合上書卻什么都不記得了；遇到大段大段的文字時會很煩躁，偶爾有復雜的長句要看好幾遍才能看懂；閱讀枯燥的文件、資料、數(shù)據(jù)報表時，完全抓不住重點。小編整理了小學1-6年級閱讀建議，接下來我們一起來看看吧。

1年級閱讀建議

2年級閱讀建議

1.在良好的課外閱讀環(huán)境下，有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；初步學習“不動筆墨不讀書”的正確閱讀行為習慣，喜愛圖書、愛護圖書。

2. 基本掌握看圖說文的方法，能正確、清楚地用連貫的語言說出圖畫的主要內(nèi)容，說出想象中的事物和自己對周圍事物的認識和感想，樂于與人討論。

3.學會運用拼音和工具書閱讀較簡單的注音讀物（童話、寓言等），初步理解讀物的主要內(nèi)容。

4.學習邊讀邊劃邊思考的閱讀方法并能質(zhì)疑。

5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩能夠展開想象。初步獲得情感體驗，感受語言優(yōu)美，學習積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文30篇（段），總閱讀量不少于3萬字。

3年級閱讀建議

1.具有一定的課外閱讀的意識，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導下安排讀書時間，收藏讀書資料，參與讀書活動。

2.在規(guī)定的時間之內(nèi)專心讀書，能與人交流讀書感受。

3.養(yǎng)成讀書看報的習慣，學會簡單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。

4.在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對不理解的地方提出質(zhì)疑。

5.學習欣賞方法，在提示下能對人物和優(yōu)美的語言作出評價，有目的地收集資料和網(wǎng)絡查閱工作。背誦詩文30篇，全學年課外閱讀總量達15萬字以上。

4年級閱讀建議

3.學會運用已學的語文知識、技能和工具書閱讀適合的童話、寓言、小說等，理解讀物的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能欣賞所閱讀的文章，與人交流閱讀的感受；能對感興趣的內(nèi)容提出問題，在老師的指導下進行資料收集，并參與專題討論。

4.誦讀優(yōu)秀詩文25篇，在誦讀中展開想象，體驗情感，領悟內(nèi)容。積累優(yōu)美詞語、精彩句段，開始閱讀中國名著，總閱讀量不少于25萬字。

5年級閱讀建議

1.具有較強的課外閱讀意識，能自覺安排時間進行課外閱讀，有收藏圖書資料、參與讀書活動的習慣。

2.在規(guī)定的讀書時間內(nèi)專心讀書，能堅持讀書60分鐘以上，能與人交流讀書感受。

3.養(yǎng)成讀書看報的習慣，會摘錄、會剪報，學會寫感想型讀書筆記。

4.在閱讀中能聯(lián)系上下文和自己的積累推想詞句的意思，揣摩文章的表達順序，初步領悟文章的基本表達方法，能質(zhì)疑并展開討論。

5.初步學會速讀，可達每分鐘200字以上，學習瀏覽，能根據(jù)要求選擇有關讀物和收集有關信息。

6.學習探究性閱讀方法，在老師的指導下利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試專題性閱讀。對人物和表達方法作出簡單的評價。背誦詩文30篇，開始閱讀中外名著，全學年課外閱讀總量達50萬字以上。

6年級閱讀建議

1.具有濃厚的閱讀興趣，學習制定規(guī)劃，每天固定閱讀時間不少于60分鐘；養(yǎng)成讀書看報和收藏并與同學交流圖書資料與討論的習慣，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

2.學會精讀，學會選擇自己喜愛閱讀的書報，并做好摘錄讀書筆記和批注，學寫評價型的讀書筆記；

3.學會運用已學過的語文知識、技能和工具書閱讀適合的童話、寓言、小說和淺顯的文言文，了解文章的基本說明方法和事件梗概，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。

4.提高速讀水平，達每分鐘300字以上。學會瀏覽，自主選擇資料進行探究性學習，進行資料收集和網(wǎng)絡查找，并參與專題討論。

5.能鑒賞文學作品，閱讀中外名著，感受形象，體驗情感，形成個人興趣愛好，豐富自己的精神世界，背誦優(yōu)秀詩文35篇，總閱讀量不少于50萬字。

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