機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
品讀行,樂學(xué)培優(yōu)旗下專注語文素養(yǎng)培育的品牌,自2014年于廣州創(chuàng)立以來,始終致力于大語文教育的深度耕耘與創(chuàng)新實(shí)踐。如今,品讀行不僅成為廣州及華南地區(qū)廣受認(rèn)可的教育標(biāo)桿,更憑借其深厚的教學(xué)積淀,躋身全國知名語文品牌之列。
我們秉承“讀詩讀史讀名著,練聲練字練表達(dá)”的教學(xué)理念,通過系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)與沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn),全面激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與表達(dá)熱情,培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的語文素養(yǎng)與從容自信的學(xué)習(xí)品格。品讀行“讀厚一本書”教學(xué)法,以核心文本為起點(diǎn),有機(jī)貫通文學(xué)經(jīng)典、歷史脈絡(luò)、文化常識(shí)、人文地理等多元領(lǐng)域,構(gòu)建起知識(shí)互聯(lián)的立體學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生在提升綜合素養(yǎng)的同時(shí),夯實(shí)語言運(yùn)用基礎(chǔ)。
我們擁有一支由知名高校中文專業(yè)背景教師組成的精英團(tuán)隊(duì),他們既具備深厚的學(xué)科素養(yǎng),又深諳教育教學(xué)規(guī)律。團(tuán)隊(duì)持續(xù)追蹤研究不同階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展需求,針對(duì)各年齡段精心打磨每一門課程。從課程研發(fā)到課堂實(shí)施,我們堅(jiān)持多輪精細(xì)化教研流程與集體備課機(jī)制,并實(shí)現(xiàn)全面的課后學(xué)習(xí)反饋,以專業(yè)、專注、專心的教學(xué)服務(wù)贏得家長與學(xué)生的信賴。
多年來,品讀行學(xué)子在各級(jí)重要學(xué)業(yè)階段表現(xiàn)優(yōu)異,屢屢取得突破。眾多選擇品讀行的學(xué)員,不僅在語言能力上獲得顯著進(jìn)步,更在個(gè)人成長中收獲了寶貴的自信與視野。
在品讀行,我們堅(jiān)信:語文學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累,更是能力的鍛造、視野的開拓和人格的涵養(yǎng)。我們?cè)概c每一位學(xué)子攜手,在語言與文學(xué)的天地里共同探索,共同成長。
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
宋*軍
一開始覺得學(xué)費(fèi)不便宜,但學(xué)下來覺得物有所值。課程設(shè)置非常系統(tǒng),每個(gè)階段的目標(biāo)都很明確,從夯實(shí)基礎(chǔ)到專題突破,再到最后的沖刺,節(jié)奏把握得特別好。提供的學(xué)習(xí)資料都是精華,省去了自己盲目刷題的時(shí)間。如果自制力不強(qiáng),這里真的是選擇。
張*裝
樂學(xué)培優(yōu)的老師是真的懂藝考生!不會(huì)嫌棄我們基礎(chǔ)差,而是用我們能理解的方式重新梳理知識(shí)點(diǎn)。班主任王老師特別負(fù)責(zé),晚上自習(xí)全程陪著,有問題隨時(shí)解答,心理壓力大的時(shí)候還會(huì)主動(dòng)找我談心。
賴*城
作為舞蹈生,長時(shí)間脫離文化課學(xué)習(xí),剛來時(shí)非常焦慮。樂學(xué)的老師先給我做了全面的測(cè)試,然后定制了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)補(bǔ)我的弱科英語。小班教學(xué)讓我有更多機(jī)會(huì)向老師提問,這是我之前在學(xué)校從未有過的體驗(yàn)。非常感謝老師們的鼓勵(lì)和幫助,讓我對(duì)文化課考試重拾了信心!
康*
對(duì)比過其他機(jī)構(gòu),最后選了樂學(xué),主要是因?yàn)閹熧Y。這里的老師都是專職的,全身心投入在教學(xué)上,課后問問題從來不會(huì)不耐煩。學(xué)習(xí)氛圍很好,周圍同學(xué)都在拼命學(xué),自己也不好意思掉隊(duì)。
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新課教育合作學(xué)校

效果:4師資:5環(huán)境:4
黃*雅




效果:4師資:5環(huán)境:4
老師把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講得特別透,專門針對(duì)我們藝術(shù)生基礎(chǔ)弱的情況,從的必拿分題開始教。管理非常嚴(yán)格,想偷懶都不行。
廣州樂學(xué)培優(yōu)(龍暉校區(qū) )