-
21
五星籃球(靜安體育中心校區(qū)) 認證機構五星籃球創(chuàng)立于 2012 年，隸屬于太平松體育，致力于通過體育、教育和以體育為核心手段的文化交流，培養(yǎng)身體、心理全面發(fā)展的青少年運動員。自創(chuàng)立以來，以專業(yè)的教學團隊，受到學員、家長及各方團體的認可。教...
- 五星籃球
- 籃球
-
22
五星籃球(ABL籃球館校區(qū)) 認證機構
五星籃球創(chuàng)立于 2012 年，隸屬于太平松體育，致力于通過體育、教育和以體育為核心手段的文化交流，培養(yǎng)身體、心理全面發(fā)展的青少年運動員。自創(chuàng)立以來，以專業(yè)的教學團隊，受到學員、家長及各方團體的認可。教...
- 五星籃球
- 籃球
-
23
東方啟明星籃球訓練營(靜安校區(qū)) 認證機構東方啟明星籃球訓練營，成立于2009年，地址位于國家體育訓練總局內(nèi)，是中國成長較快、規(guī)模、較專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構，累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年籃球優(yōu)...
- 東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
-
24
淘中醫(yī)(上海校區(qū)) 認證機構淘中醫(yī)平臺是中華非遺網(wǎng)（中醫(yī)藥頻道）旗下的O2O中醫(yī)傳承平臺，同時也是中國初級衛(wèi)生保健基金會和國家中醫(yī)藥博物館的中醫(yī)藥進社區(qū)（暖暖社區(qū)）項目執(zhí)行單位。作為中醫(yī)藥領域的頭部平臺，淘中醫(yī)平臺致力于推廣中醫(yī)...
- 淘中醫(yī)
- 執(zhí)業(yè)藥師、中醫(yī)、中醫(yī)助理、推拿培訓
-
25
小碼王少兒編程是小碼教育旗下旗艦品牌，是少兒編程領域的準獨角獸品牌，由資深IT教育專家創(chuàng)立運營，引進歐美先進教育理念和課程平臺，以“構建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命，致力...
- 小碼王少兒編程
- 少兒編程
-
26
藝界ArtScope藝術教育是一家致力于藝術設計留學作品集輔導，藝術設計通識教育，藝術設計職業(yè)提升的高端機構，秉承讓藝術教育回歸精英教育的理想。藝界ArtScope藝術教育，學員邊實踐邊學習，令作品集...
- 藝界ArtScope藝術教育
- 作品集培訓
-
27
上海美中國際留學(上海校區(qū)) 認證機構上海美中國際留學中心，成立于1996年，是以國際教育學歷與非學歷申請，海內(nèi)外學術交流訪問，學生非學術背景綜合素質能力提升，國際學術比賽指導，海內(nèi)外實習及職業(yè)安置為核心的留學教育服務中心。20余年來，上...
- 上海美中國際留學
- 美國留學、英國留學、加拿大留學...
-
28
上海語朵教育(靜安寺校區(qū)) 認證機構上海語朵教育始于2016年，經(jīng)過近7年的風雨磨礪，語朵教育已經(jīng)成為了覆蓋亞洲、歐洲留學各領域服務的行業(yè)主流服務品牌，并在小語種國家留學申請擁有一支專注于小語種國家留學申請服務的團隊，截至目前，語朵教育...
- 上海語朵教育
- 日本留學、日語、韓語、西班牙語、法語
-
29
蒸汽松鼠(上海校區(qū)) 認證機構蒸汽松鼠競賽培訓業(yè)務，旗下課程覆蓋全球高含金量的競賽類目，依托母公司集思未來在海內(nèi)外的優(yōu)質大學、科研機構和學術組織的學術資源優(yōu)勢，以項目制學習(PBL)和高獲獎率的科研類競賽輔導為載體，推廣各階段的科...
- 蒸汽松鼠
- 國際競賽輔導
-
30
上海秦漢胡同于2002年始創(chuàng)，本著萬物皆詩的愿景，努力完成著讓世界柔軟的使命。上海秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術共同構成深圳秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展，已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 上海秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、插花園藝、聲樂培訓、...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
