成都小初銜接班

從小學(xué)升入初中，是孩子學(xué)習(xí)生涯中第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這不僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，更是學(xué)習(xí)模式、思維方式和心理狀態(tài)的全面升級(jí)。七天教育憑借多年初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)小初銜接“啟航計(jì)劃”，以3-6人精品小班模式，幫助孩子順利完成從“小學(xué)生”到“初中生”的過渡，自信迎接新挑戰(zhàn)。

 課程核心價(jià)值

本課程旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：

1. 身份轉(zhuǎn)變：從依賴?yán)蠋煹?ldquo;兒童學(xué)習(xí)模式”轉(zhuǎn)向主動(dòng)規(guī)劃的“少年學(xué)習(xí)模式”
2. 思維轉(zhuǎn)變：從具體形象思維向抽象邏輯思維平穩(wěn)過渡
3. 習(xí)慣轉(zhuǎn)變：從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)管理學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成

適合對象

• 即將升入初中的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生
• 希望提前適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生
• 需要建立自主學(xué)習(xí)能力的小升初學(xué)生

課程亮點(diǎn)

• 亮點(diǎn)一：3-6人精品小班，兼顧互動(dòng)與關(guān)注

在舒適的小班氛圍中，學(xué)生既能與同伴交流互動(dòng)，又能獲得老師充分關(guān)注，實(shí)現(xiàn)高效半個(gè)性化教學(xué)。

• 亮點(diǎn)二：雙線并重，全面銜接

知識(shí)銜接：提前接觸初中核心概念，消除開學(xué)“陡坡效應(yīng)”

能力銜接：重點(diǎn)培養(yǎng)時(shí)間管理、筆記整理、自主預(yù)習(xí)等初中必備能力

• 亮點(diǎn)三：方法賦能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)力

植入七天教育高效學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

課程核心內(nèi)容

模塊一：學(xué)科思維平穩(wěn)過渡

• 數(shù)學(xué)：從算術(shù)思維到代數(shù)思維的橋梁搭建，幾何直觀初步建立
• 語文：閱讀從信息提取到主旨分析，寫作從敘事完整到立意提升
• 英語：詞匯擴(kuò)展策略+語法系統(tǒng)梳理，突破聽說讀寫新要求

模塊二：多學(xué)科平衡策略

• 傳授“學(xué)科時(shí)間分配法”，應(yīng)對科目增多的挑戰(zhàn)
• 建立各學(xué)科特色學(xué)習(xí)方法，避免顧此失彼
• 培養(yǎng)快速切換不同思維模式的能力

模塊三：初中學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

• 制定科學(xué)的每日/每周學(xué)習(xí)計(jì)劃
• 建立高效的課堂筆記系統(tǒng)
• 掌握預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)

模塊四：心理適應(yīng)與目標(biāo)建立

• 初中生活全景預(yù)覽，消除陌生感與焦慮
• 樹立合理學(xué)業(yè)目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力
• 建立積極同伴關(guān)系，提升社交適應(yīng)力

教學(xué)特色

1. 漸進(jìn)式教學(xué)：從小學(xué)熟悉的內(nèi)容出發(fā)，自然過渡到初中新知識(shí)
2. 體驗(yàn)式課堂：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組討論等形式，提前體驗(yàn)初中課堂模式
3. 成果可視化：每周學(xué)習(xí)成果展示，讓學(xué)生直觀看到自己的進(jìn)步
4. 家校聯(lián)動(dòng)：定期學(xué)習(xí)反饋，指導(dǎo)家長如何有效支持孩子過渡期

課程安排

• 班級(jí)規(guī)模：3-6人精品小班
• 上課時(shí)間：暑期集中班（7月-8月）或周末常規(guī)班
• 課時(shí)安排：請咨詢課程顧問獲取個(gè)性化方案
• 授課地點(diǎn)：七天教育新都校區(qū)

學(xué)習(xí)收獲

完成本課程的學(xué)生將獲得：

1. 對初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的初步認(rèn)知，消除開學(xué)恐慌
2. 建立適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的高效方法與習(xí)慣
3. 掌握多學(xué)科平衡發(fā)展的策略與技巧
4. 形成積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度與心理準(zhǔn)備
5. 在初中起始階段建立領(lǐng)先優(yōu)勢，為三年學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

師資保障

• 授課教師均擁有3年以上初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
• 熟悉小初銜接常見問題與解決方案
• 擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣